Erika Ott begann das Klavierspiel im Alter von 6 Jahren bei Magda Veroszta in Espelkamp.
Seitdem nahm sie erfolgreich an diversen nationalen Wettbewerben teil wie u. a. Jugend Musiziert und dem Grotrian-Steinweg-Wettbewerb. Ab 2008 studierte sie bei Michail Markov am ArtEZ Conservatorium Enschede (NL), während sie zusätzlich Stunden bei Peter von Wienhardt (Münster) nahm und davor bei Almut Preuß-Niemeyer (Porta Westfalica / Hannover).
Während ihres Studiums nahm Ott mit Erfolg an unterschiedlichen Meisterkursen, Projekten und Wettbewerben im In-und Ausland teil. Ihr Schwerpunkt lag neben solistischem Spiel auf der Liedbegleitung. Zusätzlich lernte sie Grundkenntnisse des Cembalospiels und Basso Continuos kennen. Sie nutzte auch Stunden in Dispokinesis bei Dianne Bolte und kam durch Mart Blom in Kontakt mit Haptotherapie. Kammermusik, Orchestermitwirkung sowie Korrepetition gehören ebenfalls zu ihrem pianistischen Werdegang.
Neben der Arbeit in zahlreichen Ensembles ist Erika Ott seit bereits vor Studienbeginn ständig als Klavierbegleiterin von klassischen SängerInnen gefragt.
Seit 2009 erfreut sie sich daran, das Klavierspiel selber an die heranwachsende Generation zu vermitteln. In der Musikakademie Bad Bentheim begonnen, setzte sie ihre Arbeit nach der Studienzeit an der Jungen Musikschule Janowitz in Bad Iburg fort und unterrichtete nebst einzelnen Privatschülerinnen sowohl bei „Forum Musaik“ in Westerkappeln als auch bei „Ton & Tönchen“ in Hörstel.
Ott hat sich seitdem als fordernde, aber einfühlsame Lehrkraft erwiesen. Sie legt von der ersten Stunde an Wert auf musikalisches und pianistisches Verständnis ihrer Schülerinnen – immer mit Rücksicht auf die Mechanik des Instruments – und auf eine sogenannte „gute Basis“: Diese umfasst u. a. eine gesunde Spieltechnik /-haltung, rhythmische Sicherheit und die Fähigkeit, Notenbilder / musikalische Symbole genau zu kennen bzw. selber zu erfassen. Jedoch gehört viel mehr zur musikalischen Heranbildung dazu; so z. B.differenzierte Anschlagstechniken und damit verschiedene klangliche Ergebnisse. Dies fördert und fordert in den Augen der Pianistin wiederum „gutes Zuhören sich selbst gegenüber“, selbstständiges Urteilsvermögen sowie die Entwicklung echter Interpretation.
